A Prefeitura Municipal de Poconé, por meio da Secretaria Municipal de Educação, deu mais um passo importante para a construção do Novo Plano Municipal de Educação 2026–2036. Entre os dias 23 e 25 de junho de 2026, representantes do município participaram da Oficina de Elaboração do Diagnóstico para os Novos Planos Decenais de Educação, formação promovida pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC-MT), por meio da Rede de Cooperação Técnica do Estado.
A oficina teve duração de três dias e reuniu equipes municipais com o objetivo de orientar, fortalecer e qualificar tecnicamente o processo de elaboração do diagnóstico da educação local. Essa etapa é considerada fundamental para a construção do novo Plano Municipal de Educação, pois permite identificar, com base em dados, escuta institucional e análise da realidade do município, quais são os principais avanços, desafios e prioridades da educação poconeana para os próximos dez anos.
O Plano Municipal de Educação é um instrumento de planejamento de longo prazo. É nele que serão estabelecidas as metas, estratégias e diretrizes que irão nortear as políticas públicas educacionais do município no período de 2026 a 2036. Por isso, sua elaboração exige responsabilidade técnica, participação social e alinhamento com as diretrizes nacionais e estaduais.
Diagnóstico educacional como base para o planejamento
Durante a formação, os participantes aprofundaram conhecimentos sobre a importância do diagnóstico educacional, compreendido como a base técnica para a formulação das metas e estratégias do novo plano. Mais do que uma exigência formal, o diagnóstico permite que o município compreenda sua realidade educacional de forma ampla, considerando indicadores, demandas das unidades escolares, desafios de aprendizagem, acesso, permanência, infraestrutura, valorização dos profissionais, gestão democrática e participação da comunidade.
Ao analisar a realidade local com responsabilidade, Poconé poderá construir um plano mais eficiente, realista e conectado às necessidades da população. A proposta é que o Novo PME não seja apenas um documento administrativo, mas um instrumento de transformação, capaz de orientar decisões, investimentos, programas, projetos e ações educacionais ao longo da próxima década.
A formação também reforçou que o planejamento educacional deve ser construído a partir de evidências. Isso significa que as metas do município precisam dialogar com dados concretos, com as condições reais da rede municipal de ensino e com os objetivos estabelecidos pelo novo Plano Nacional de Educação.
Tempo integral como prioridade para o avanço da educação municipal
Entre as pautas estratégicas para os próximos anos, a ampliação da política de educação em tempo integral aparece como uma das prioridades da Secretaria Municipal de Educação. A proposta integra o planejamento do município para fortalecer a aprendizagem, ampliar as oportunidades educacionais e oferecer aos estudantes uma formação mais completa, com mais tempo, mais acompanhamento e mais possibilidades de desenvolvimento.
De acordo com o secretário municipal de Educação, Jean Silva, o novo ciclo de planejamento educacional representa uma oportunidade histórica para organizar metas ousadas e possíveis, com foco direto na melhoria da qualidade do ensino e na ampliação do atendimento aos estudantes da rede municipal.
“Estamos vivendo um momento muito importante para a educação de Poconé. O Novo Plano Municipal de Educação será construído olhando para a nossa realidade, mas também com coragem para avançar. Uma das nossas grandes prioridades é a política de tempo integral. Iremos investir no tempo integral e estamos organizando a rede para sair de 10% e passar para 33% ainda em 2026, chegando a 66% em 2027. Isso representa mais oportunidades para os nossos estudantes, mais fortalecimento para as escolas e um compromisso concreto com o futuro da educação municipal”, destacou Jean Silva.
A ampliação do tempo integral é uma ação estratégica que dialoga diretamente com os objetivos do novo planejamento educacional, pois contribui para melhorar o processo de ensino e aprendizagem, fortalecer vínculos com a escola, ampliar atividades pedagógicas, culturais, esportivas e formativas, além de garantir mais apoio às famílias.
Suporte técnico da Rede de Cooperação Técnica
As atividades da oficina foram conduzidas pela técnica Cristiane dos Santos Silva, integrante da Rede de Cooperação Técnica de Mato Grosso, responsável pela coordenação e assessoramento técnico dos municípios vinculados à Diretoria Metropolitana de Educação.
Ao longo dos três dias de formação, os representantes municipais participaram de blocos temáticos estruturados, com estudos, orientações e atividades coletivas voltadas à elaboração do diagnóstico. Entre os temas trabalhados estiveram as diretrizes gerais do Plano Municipal de Educação, a construção do Plano de Trabalho, abordagens teórico-conceituais para identificação dos problemas da educação municipal e dinâmicas de mapeamento dos desafios locais.
A oficina também proporcionou momentos de troca de experiências entre os participantes, contribuindo para o fortalecimento do regime de colaboração entre Estado e municípios. Esse apoio técnico é essencial para garantir que os novos planos decenais sejam elaborados com qualidade, coerência e alinhamento às políticas educacionais em âmbito estadual e nacional.
Poconé representada por diferentes instâncias da educação
Poconé marcou presença na oficina com uma delegação representativa, formada por membros da gestão educacional, assessoria pedagógica, conselhos, comissão gestora, fórum municipal e controle social da educação.
Participaram da formação:
Jean Silva — Dirigente Municipal de Educação de Poconé e representante da Secretaria Municipal de Educação no Fórum Municipal de Educação;
Milena França Santos — representante do Conselho Municipal de Educação no Fórum Municipal de Educação;
Francionei Geronimo de Lima de Paula — assessor pedagógico e representante da Educação Infantil no Fórum Municipal de Educação;
Marielide do Carmo Amorim — representante da Secretaria Municipal de Educação na Comissão Gestora do PME;
Luis Eduardo — assessor pedagógico e representante do Ensino Fundamental no Fórum Municipal de Educação;
Leticia Gisely Pinto de Queiroz Moraes — representante da Comissão Gestora do Fórum Municipal de Educação;
Lucimeire Fátima Bastos Souza — presidente do SISMUP e representante do SISMUP no Fórum Municipal de Educação;
Mariete Rosa da Cruz — assessora pedagógica e representante da Educação Infantil na Comissão Gestora do Fórum Municipal de Educação;
Samera Renata — representante do CAE, Conselho da Alimentação Escolar, no Fórum Municipal de Educação.
A presença de representantes de diferentes segmentos demonstra o compromisso de Poconé com uma construção participativa, plural e democrática. O Novo Plano Municipal de Educação deverá envolver não apenas a gestão pública, mas também educadores, conselheiros, trabalhadores da educação, famílias, estudantes e a sociedade civil organizada.
Novo PNE orienta os planos municipais
A construção do Novo Plano Municipal de Educação de Poconé ocorre em um momento estratégico para a educação brasileira. O país iniciou um novo ciclo decenal com o Plano Nacional de Educação 2026–2036, instituído pela Lei nº 15.388, de 14 de abril de 2026.
O novo PNE estabelece objetivos, metas e estratégias voltadas à melhoria da educação em todo o território nacional, contemplando temas como acesso, permanência, qualidade do ensino, equidade, valorização dos profissionais da educação, infraestrutura, financiamento, gestão democrática e redução das desigualdades.
Com isso, os municípios devem elaborar seus próprios planos decenais em consonância com as diretrizes nacionais. Para Poconé, esse processo representa uma oportunidade de planejar, com responsabilidade e visão de futuro, as ações que irão orientar a educação municipal até 2036.
O prazo previsto para os municípios reforça a importância do trabalho iniciado agora. O Novo Plano Municipal de Educação de Poconé deverá ser concluído, discutido com a sociedade e aprovado por lei específica até julho de 2027, respeitando o período estabelecido pela legislação nacional.
Educação planejada com participação social
A Secretaria Municipal de Educação reforça que a construção do Novo PME será conduzida com responsabilidade, diálogo e participação social. O objetivo é garantir que o documento final represente a realidade de Poconé e apresente caminhos concretos para o fortalecimento da educação no município.
A etapa de diagnóstico será decisiva para levantar informações, ouvir diferentes segmentos e organizar prioridades. A partir desse trabalho, serão definidas metas e estratégias que possam contribuir para o avanço da aprendizagem, a melhoria das condições de ensino, o fortalecimento das escolas, a valorização dos profissionais e a garantia do direito à educação de qualidade.
Para a Prefeitura Municipal de Poconé, planejar a educação dos próximos dez anos é assumir um compromisso com o presente e com o futuro das crianças, adolescentes, jovens, adultos, profissionais da educação e de toda a comunidade escolar.
A educação que Poconé merece para a próxima década começa a ser construída agora, com planejamento, responsabilidade técnica, participação coletiva e investimentos que ampliem as oportunidades para todos os estudantes da rede municipal.
